A tartalmi kínálatot folyamatosan bővítjük.
A digitális munkarend iskolai tapasztalatai vezetői szemszögből (webinárium)
Földesi Klára (Újpesti Homoktövis Általános Iskola, intézményvezető) és Tószegi Attila (Hermann Ottó Általános Iskola és Tudásközpont , intézményvezető)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A webináriumon a digitális munkarend iskolai tapasztalatairól intézményvezetők számolnak be. A távtanulás folyamatáról, legfontosabb alapelveiről, nehézségeiről és megoldási lehetőségekről szóló beszélgetést hallgathatunk meg.
A domború lencse fókusztávolságának meghatározása
Zsigó Zsolt Miklós
11. - 12. évfolyam
Módszertan
Ajánlott foglalkozás a LEGO robotok tantárgyi célokat szolgáló használatához.
A mérés célja gyűjtőlencsék fókusztávolságának meghatározása. A mérés során távolságot mérünk. A fókusztávolság szakirodalomból ismert képlet alapján számolható, a robot ezt autonóm módon valósítja meg.
A fémek - kicsit másként (Digitális Módszertár)
Nemes-Nagy Katalin Erika
5. - 8. évfolyam
Módszertan
A Tempus Közalapítvány Tudástár módszertani gyűjteményében már több mint 800 gyakorlat leírása érhető el. A gyűjteményben a tanítási gyakorlatot újszerű, interaktív módszerekkel, a tananyag feldolgozását IKT-eszközökkel megtámogató ötleteket találsz. Itt a Fémek – kicsit másként projekt leírását ajánljuk.
A fogamzástól az elmúlásig (tematikus terv)
Balázs Brigitta
8. - 11. évfolyam
Módszertan
A tananyagegység komplex módon biztosítja az ismeretek, készségek és képességek kreatív és együttműködő elsajátítását, illetve fejlesztését, az egészséges, felelős életmód és önismeret kialakítását, a hatékony önálló tanulás és megismerés fejlesztését.
A hashtag.school távoktatási lehetőségei (webinárium)
Prievara Tibor (Tanárblog)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A hashtag.school névre keresztelt, 21. századi pedagógiai elvekre épülő e-learning keretrendszer használatát bemutató webinárium.
A húsvéti locsolkodás (Szabadtéri Néprajzi Múzeum)
Bardócz-Tódor Enikő
4. évfolyam
Módszertan
A projekt témája egy tavaszi népszokás, a húsvéti locsolkodás felelevenítése. A program során a gyerekek információt gyűjtenek a locsolkodás múltjáról és jelenéről. Legalább három csoportban fognak dolgozni. Az egyik csoport egy házat tervez, a második csoport a ház lakóit képzeli el, a harmadik csoport az odalátogató vendégeket, a locsolkodókat személyesíti meg. A csoportok kialakítják a karaktereiket, megalkotják történeteiket. Produktumaikat bemutatják egymásnak. A bemutatás után kerül sor a csaptok közös munkájára, ekkor megelevenedik, a történet lezajlik az esemény.
Csoporton belül mindenki a neki leginkább megfelelő feladatot vállalhatja.
A jó pályázat titkai a Digitális Témahéten (webinárium)
Főző Attila László (Digitális Jólét Nkft. DPMK, senior digitális fejlesztő)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A webináriumon a Digitális Témahét 2020 pályázati útjának lépéseit ismerhetjük meg részletesen, a projektterv dokumentációtól a benyújtásig.
A jövő okosotthona (Nemzeti Közművek Zrt.)
Mlynarik Miklós
6. - 12. évfolyam
Módszertan
A projekt keretében a tanulók megismerkednek a hagyományos és okosotthon működésével, a környezettudatos otthon működtetéséhez szükséges ismeretekkel, miközben szert tesznek az önálló információszerzés fortélyaira. Korcsoporttól függően lehetőség van a projekt feladatait alakítani, személyre szabni.
A KRÉTA rendszer lehetőségei az online tanulás támogatásában I. (webinárium)
Farkas Attila (eKRÉTA Informatikai Zrt., terméktámogatási menedzser)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A webinárium a Neptun KRÉTA (Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszer), a köznevelési intézmények oktatásszervezői feladatait támogató informatikai rendszer használatát mutatja be.
A KRÉTA rendszer lehetőségei az online tanulás támogatásában II. (webinárium)
Farkas Attila (terméktámogatási menedzser, eKRÉTA Informatikai Zrt.)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A webinárium-sorozat 2. része a Neptun KRÉTA (Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszer) a köznevelési intézmények oktatásszervezői feladatait támogató informatikai rendszer használatát mutatja be.
A ludas köztünk van - digitális oknyomozó projekt (Tempus)
Dénesné Szak Andrea
5. - 8. évfolyam
Módszertan
Ki ne emlékezne a bátor és nagyszájú Ludas Matyira? A történet a gyerekek igazságérzetét és kreativitását is megmozgatja, így kiváló alap egy digitális projekthez. Az oknyomozó projekt során Lúdas Matyi egy ma élő leszármazottja elégtételt szeretne a rossz hírbe hozott ősapja számára, ezért kutatócsoportokat kér fel a tények felderítésére, az események rekonstruálására.
A magyarság története 1301-1490 között (tematikus terv)
Medvegy János
9. évfolyam
Módszertan
A tevékenységek célja, hogy a tanulók kreatívan és együttműködve sajátítsák el a téma tudásanyagát. A magyarság története 1301-1526 című feladatlap kreatív, kollaboratív és digitális eszközök használatával nyújt támogatást a pedagógusoknak.